当夜晚再次来临的时候，孩子像猴子一样在地上爬开爬去让爸爸赶着自己跑了几圈后，一见妈妈给小弟弟喂奶，忽然一脸平静的样子立刻爬了起来。
然后只见他来到妈妈的身边，仿佛妒忌似的直拽着小弟弟的衣角。
而凌峰见状，为了消除他的妒忌心就连忙说道:“你是哥哥，他是弟弟，因为弟弟比你小，所以妈妈就要抱着他喂奶。你像弟弟这么大的时候，妈妈也就这样抱着你的。所以你要照顾小弟弟哦。你现在照顾小弟弟，以后小弟弟大了就会照顾你……”
嘟囔着嘴巴的孩子听爸爸如此一说，只见似懂非懂的样子便乖巧的依偎在妈妈的身边。于是，妈妈摸摸他的脑袋便开口说道:“明瑞乖，这是小弟弟，说小弟弟……”
不料，孩子听母亲如此一说，忽然面带微笑看着妈妈怀里的小弟弟，立刻就说出了“小弟弟”三个字！
旁边的凌峰一听孩子突破三个字的短句更是开心不已。
因为凌峰发现，当孩子突破一个单字以后，就能很快在重复会说的基础上说出了越来越多的单子。
而当他再次突破两个字的单词时，又会在重复会说的单词基础上很容易说出了更多的单词。
但一开始无论他会多少单字都难以说出两个字的词。哪怕会说“吃“和“饭“，他也难以连在一起说出“吃饭“二字。
可是，当他突破一次，就很容易能说出更多的两个字的单词。现在似乎又同样的现象，多少天以来，凌峰连接好几次三字短语都没有成功突破，现在却的孩子却在不抱希望的情况下现又再次突破了三个字的“小弟弟”短语！
凌峰一乐，就趁热打铁的说道:“你说妈妈……”
不过，孩子一听，却开口说道:“妈妈妈……妈妈妈……”模仿小弟弟的语气喊出了妈妈妈三个字。
凌峰见状，就接着要求他说奶奶舅舅爹爹……
结果，孩子却依以小弟弟的语气说出了然是奶奶奶，舅舅舅，爹爹爹……
可是，他虽然喊出了“妈妈妈“奶奶奶“三个字称呼，却依然没有说出以前会说的“妈妈“奶奶“两个字的正确的称呼。
于是，凌峰从那时起就开始诱导他说道:“大奶奶，大爹爹，小舅舅……”
果然，孩子随着三个叠词的改变，开始说出了“江边玩，去买菜……”等三个短语。
然而，随着孩子的进步，凌峰为了提高他的康复速度，准备以ABA原理加以诱导和强迫模。
于是，当夜晚再次来临的之时，凌峰便把凳子搬到客厅中央，然后用糖果引诱孩子说道:“乖，现在和爸爸做凳子游戏，你站在凳子上我就给糖果吃……”
可是，孩子却在排斥中不愿意合作。结果凌峰连哄带骗的把他放到凳子上的那刻，他却是在满脸恐惧中突然正确的喊出了“妈妈！”……
凌峰一听，非常意外，心想以前会说“妈妈“后来忘了不会再说。可是今天会说了“妈妈妈“以后，怎么还不会正说确的“妈妈“呢？。但现在怎么在恐惧中又突然正确的喊出了“妈妈”呢？可是，怎么一把他放在地上又忘了刚才会说的“妈妈”而说出“妈妈妈”呢？这看起来明显就像两个孩子的不同行为！
难道孩子和他母亲一样，已经在恐惧中存在了意识分裂的种子？如果真的如此，那这种现象不就和她母亲的意识遗忘是一样吗？而这种在相应的体验与环境中出现的相应遗忘和记起的短暂现象，不就是缩小版的精神分裂吗？