莫夫子看着‘赢’字点了点头；
“赢的中间是一个口字代着一个人要有沟通能力，一个人的沟通协调能力非常重要，通过沟通，可以将自己所拥有的长处与能力进行充分的发挥，并吸收别人的建议，从而改善自己。”赢骆谦恭地说道；
“嗯，把自己的想法以及思路告诉别人听取别人意见，提升自己，一个人能做到如此，他离赢就越来越近了。”莫夫子看着赢骆微微一笑道；
“谢老师指教，学生就继续了说赢下面的月贝凡三个字。”
赢骆向莫夫子行了一个礼；
“世子请说。”莫夫子点了点头；
“月字寓意为时间，成功需日积月累，不能急于求成，想赢都需要时间的积累，需要在平时做事上下功夫。”
“嗯，做事需要连续、正向的积累，才能在缓慢过程中积累出优势与成功。”莫夫子点了点头；
“贝字的意思是要赢必须具备物质与财力；凡字是说要赢必须有平常良好的心态。既然付出了努力就想争取得胜利，但不是所有的努力都会有胜利的结果，以平常的心对待成功与失败，在失败中总结经验教训，确不可因为失败而在行为上颓废，在精神上萎靡，失去了成功的机会。这就是学生对‘赢’的观点，请老师指教。”赢骆对着莫夫子行了个礼道；
“好，世子所见异于常人，看问题有自己的想法和思路，只要继续努力，以后必然成为一个有作为的人。”莫夫子伸出拇指赞道；
“老师过奖了，我还有很多要向老师学习的；我们今天学习什么呢？”赢骆问道；
“今天我们继续学习《经史全集》，世子先谈谈对《经史全集》学习的新体会吧。”莫夫子继续试探着问道。
“知史以明鉴，查古以知今；《经史全集》是对以前各朝代的详细记载，包括历史、文学、哲学、天文、医学、民族等内容，通过学习可以认识别人，学习做人道理，提升自己，起借鉴和参考的作用。”赢骆说道。
“非常好，若世子继承了诸侯君的爵位成了诸侯国之国君，对治理一诸侯国又有何想法？”莫夫子问道。
“诸侯国国君需要王上加封，我怎敢随便乱评？”赢骆说道。
“诸侯君虽然是由王上册封，但几乎都是世袭；内堂如往日，只有你我俩人，无需顾忌。何况我们谈的是如何治理一个诸侯国。”莫夫子道。
“从《经史全集》中可知道，朝政有内外之忧，内忧奸臣作乱，外忧天下民反，得到道义者天下助之，失去道义者天下叛之，扬良政，富民强国；天下则能长治久安。”赢骆说道；
“世子年纪轻轻就有如此见解，日后必成大器；老师深感欣慰。国家和平，却总有不法之徒异于众人，其中有平民，更不乏有高官，天下要如何长治久安？”莫夫子微微一笑问道。
“学生年小，才疏学浅，还仰老师教诲；国要安定就得制定和颁布相应的法规来约束人们的行为规范，以此来保证着人民的生存安全，维护社会秩序。”赢骆说道。
“好，世子对《经史全集》的见解已超于老师的想象之外了。”莫夫子赞叹道。
“老师您过奖了，这都是在老师你的教诲之下。”
“法只用来约束民吗？”莫夫子突然问。
“回老师，学生觉得，法不不仅仅约束农民，是对所有人都要约束。这才体现法之公平，大家都守法，官民才心安，天下太平。”赢骆说道。
“世子已读完《礼孝贤德经》，再参透《韬略斟鉴》日后必成大器。”莫夫子由衷赞道。
“《韬略斟鉴》是军事战略，只要有带兵的将领都会熟读，不能生搬硬套，要理解其精华，才能灵活运用。”赢骆微微一笑说；
“嗯，世子是想如何灵活运用这兵法的？”
莫夫子来了兴趣。
“谋略只是参考，会因时间、地点、人物的改变而变化，我们熟读兵法，在原来的基础上加以拓展甚至是逆施；效防的人多了就不能成好办法了。”赢骆微笑着说道。
“战场变化多端，不能生搬硬套，只能灵活运用。好，世子说得好。”莫夫子看着赢骆说道；
“老师教导得是。”
“哈哈……好，好……世子有如此思想修为，作为老师的我也是一种骄傲，世子莫要客气，教好世子是老师的本份，老师定会倾囊相授。”
莫夫子躬身还了一个礼，带着赞赏的笑容点了点头。