刘玄不为所动，朗声念道：“一片两片三四片，”
他的声音刚落下来，那捧哏的学生放声大笑，笑得非常放肆，有两三个学生也跟着笑了起来。
刘玄继续念道：“五六七**十片。”
厢房里笑声更盛了，这次有十来个学生跟着笑了起来，而最先笑的那两三个学生甚至在那里猛拍桌子，似乎听到了平生最好笑的笑话。
“千片万片无数片，”
刘玄的第三句让课堂彻底成为欢乐的海洋，大部分的学生都大笑起来，原本不少中立的学生们，一边笑着一边看向刘玄的眼神变成了鄙视和不屑。果然是粗鄙武夫子弟，除了卖弄暴力之外，毫无一点文采，居然做这样的浅薄诗词，还要不要脸？真是有失斯文，真不知道他的贡生怎么考来的？难道是凭家里关系舞弊上来的吧，一定是的。
“这样的诗，我六七岁时就会作了。”那个捧哏的同学表情浮夸地说道。郭助教脸上终于露出欣慰的笑容，他抚着没有几根的胡须，站在那里尽情地观赏刘玄的“丑态”，以及同窗们对他的嘲讽讥笑。
刘玄等到笑声稍息，不慌不忙地把第四句念了出来：“飞入梅花总不见。”
此句一出，正在嘲笑的同窗们就像一群鸭子，被无形地手捏住了脖子，刚才的笑声像是被撒在湖泊里的盐巴，骤然间就不见了。
“《咏雪》，‘一片两片三四片，五六七**十片。千片万片无数片，飞入梅花总不见。’先生，还请点评。”
刘玄朗声把整诗又读了一遍，然后对郭助教道。
“此诗意境虽有，但前三句过于儿戏，再做一首。”郭助教犹豫了好一会，强撑道。
“那好，学生再做一首，也叫《吟雪》，‘晨起开门雪满山，雪晴云淡日光寒。檐流未滴梅花冻，一种清孤不等闲。’”刘玄是张口就来。
课堂里又是一片寂静，外面树叶在风中的哗哗声都能听得清楚。过一会，终于有人大叫道：“好诗，好一句‘一种清孤不等闲’，这等写雪意境不输前唐王摩诘了。”
刘玄转头看了一眼，叫好的同学叫明国维，刚才就是少数没笑的同窗之一。
在座的人，包括郭助教终于明白了，人家文采横溢，肚子里全是货，刚才是故意逗你玩。可是人家游戏之间，能随便拿出两首好诗来，可见这位“粗鄙武夫子弟”的文采之高。
郭助教刚才说第一首《吟雪》过于儿戏，自己心里知道是有些强词夺理了。他长于律诗，知道这一首几乎都是用数字堆砌起来的，从一至十至千至万至无数，却丝毫没有累赘之嫌，读之使人宛如置身于广袤天地大雪纷飞之中。最后一句点睛之笔，让人骤然见到一剪寒梅傲立雪中，斗寒吐妍，雪花融入了梅花，读诗的人也跟着融入了这雪花和梅花中了。此等意境，此等才智，郭助教知道，自己没有，而且在座的贡生们只怕也没有谁能达到。
自己感觉有几分儿戏，是因为人家做得很随便，就好像这样的好诗，人家做起来就跟小儿涂鸦一样，顺手拈来。没看人家后来随手又来了一首《吟雪》，对仗工整，格局、意境都是上佳。
想到这里，郭助教觉得万分沮丧。这两首《吟雪》一传出，只怕这位又要名扬国子监了。再看到课堂上不少学生在那里摇头晃脑地吟读刘玄的诗作，站在上面的郭助教，脸色阴沉得近似锅底了。。
那两个捧哏的学生，脸上除了尴尬，更有几分后悔。他们没有想到，刘玄居然真的有才。这般有才，又有世家背景，早晚要振翅高飞。今天此事，要是被这位记住了，以后小鞋只怕少不了。
刘玄站在那里，谦逊地回应着同学们的仰慕，一副谦谦君子的样子。